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理財機器人課程
運用工具進行資料擷取與分析，並結合機器人呈現分析結果
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【強棒紅不讓應援團—張信宏老師】強棒計畫自辦賽(第五場)
透過自辦賽增進同學的解題能力
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高齡數位共創 × 保險創新提案工作坊
結合數位工具與創新思維，引導學生針對保險議題提出具使用者導向的解決方案。
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跨世代服務藝術-與長者互動的挑戰與服務技巧
深化學生對高齡互動情境的理解，學習實務中與長者溝通與服務的核心技巧。
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共老共好的APP提案競賽
透過APP提案競賽，激發學生對高齡共融議題的創新思維與跨域設計能力，促進世代共好與數位共融的永續發展。
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共老共好工作坊
透過創意思維與實作練習，引導學生觀察高齡化議題、提出創新解方，並培養其社會關懷與行動力。
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【強棒紅不讓應援團—曾祥景老師】服務設計分享
顧客旅程圖的知悉與應用
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【強棒紅不讓應援團—曾祥景老師】競賽反思與精進會議
競賽檢討與優化
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【服務學習中心】用視覺、聽覺、觸覺來認識世界—從課程創新融入服務學習到社會實踐
希冀透過老師持續將人本關懷之服務精神融入專業知能，教學理念及方法於課程中落實服務行動的經驗分享，...
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【服務學習中心】行醫、種菜、太極拳：在偏鄉，服務可以是一種生活方式
藉由韓醫師在玉里30年「服務的心，強健的身」的經歷，讓韓建國醫師傳授健身養生法，提醒大家在服務他人...
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【強棒紅不讓應援團—張信宏老師】強棒計畫自辦賽(第四場)
透過自辦賽增進同學的解題能力
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【強棒紅不讓應援團—張信宏老師】強棒計畫自辦賽(第三場)
透過自辦賽增進同學的解題能力
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【強棒紅不讓應援團—張信宏老師】強棒計畫自辦賽(第二場)
透過自辦賽增進同學的解題能力
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【強棒紅不讓應援團—張信宏老師】強棒計畫自辦賽
透過自辦賽增進同學的解題能力
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【強棒紅不讓應援團—曾祥景老師】企劃書初版研討和修訂
優化和完善企劃整體架構
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【強棒紅不讓應援團—曾祥景老師】策略行銷架構
強化行銷思維與推進策劃方向
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【強棒紅不讓應援團—曾祥景老師】行銷內部外部環境分析
行銷現況策略分析
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【藝術學院】113-2教學助理培訓活動
提升助理的行政策劃管理與行銷能力，讓TA不只是執行者，而是團隊的推動力。
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【餐旅管理學系】AI簡報設計表達術
期望學生可以透過AI設計簡報
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日本關東學院大學西尾知己教授演講會
讓聽者瞭解橫濱市金澤區域之歷史、文化及現今發展
