活動日期
3/19 （四）18:30-20:30活動地點
由於處於疫情緊張時期，為謹守社交距離，會議改由線上會議進行。活動目的
學生準備本學年學年度提案，與業師交互討論後共同訂定本學期執行方針及期末檢核指標。活動內容
活動歷程：
3/19 （四）18:30-19:30 第三組 御沙記
19:30-20:30 第二組 古文時刻－華語教學桌遊
指導老師簡介：
李亞柔老師及廖翊丞老師皆為輔大中文系畢業，於業界工作多年，分別具備經驗與專業於行銷企劃與藝術設計。 在文字學課程教學創新與精進計畫中，協助選擇專題製作的同學思考如何結合文字學知識與業界實務能力，完成企劃提案並製作出實際的創意專題作品。
活動內容：
學生準備本學年學年度提案，說明本學期目標執行、達成的目標－包含桌遊製作、優化、實驗、成品製作、行銷宣傳、募資上架等。與業師討論內容方向及目標合理性，並共同並定本學期執行方針及期末檢核指標。
活動特色
活動特色：
中文系少有需要提案的課程；針對不同組別，訂定不同的期末檢核指標更是獨創。
藉由提案、討論的過程，反覆檢視學生規劃的合理性（時程是否合乎邏輯、是否過於鬆散或緊湊）、對自身及夥伴能力的掌握、以及學生是否能夠理解自己即將執行的產品，並自動自發去觀察市場，將自己的產品設計於一個有競爭力的策略位置上。
此外，同時透過這個過程，促使中文系學生思考自己未來出社會時，身為中文系學士學位畢業生，有哪些其他科系難以比擬的優勢。
活動成果-討論後企劃更動處：
〖第三組 御沙記〗
1、網路行銷──facebook 專頁宣傳。
時事、梗圖（meme）行銷：強調社群擴散力。
2、網路行銷──instagram 專頁宣傳。
插繪風格呈現、精美編排、預告搶先看：強調產品質感。
2、周邊延伸──網路漫畫/小說。
ip 行銷提案:劇情漫畫、人物小故事、消費當代政治人物：塑造品牌性格。
〖第二組 古文時刻－華語教學桌遊〗
1、 遊戲優化
・標註字體的分類－對於外籍人士較為容易辨別
・角色人物可再斟酌增加－提升桌遊的有趣度
2、 行銷推廣
因應作為學生的考量，決定採取較低成本卻能有效廣傳的宣傳方式
考慮與桌遊店家／華語教學團體合作，讓學生們試玩，從使用者的角度優化遊戲