年度
114內容
一、 計畫內容
本計畫圍繞「韌性永續景觀」開展多元教學活動。內容包含由專業建築師與景觀總監主講的 6 場專題講座，例如謝國鐘建築師分享冬山河整治歷程，以及陳怡雯老師漫談新莊老街歷史。此外，安排 2 場移地教學案例參訪：實地踏查「貴子坑溪」以理解都市藍綠基盤與防災設計，並赴「八斗子」觀察海岸生態、綠色海鮮與漁村文化。課程核心為參與式設計，學生針對「新莊廟街」及「貴子坑溪」進行田野調查與基地分析，最終辦理 2 場成果發表交流會，透過評圖形式展出包含專業圖說與物理模型的設計方案。
二、 計畫特色
本活動以「在地共融、跨域共創、輔仁共學」為核心特色。首先，採取「參與式設計學習模式」，強調從實地調查中收集資料，培養學生將永續理論轉化為具體策略的系統性思考能力。其次，緊密連結 SDGs 11 永續城市與社區目標，透過新莊廟街的歷史地圖踏查與地方組織互動，深化學生的社會責任感。此外，活動展現高度的「課程深度整合」，串聯都市設計、景觀規劃與景觀工程等必修課，引導學生從大尺度環境脈絡分析切入，並落實於精緻的空間模型製作，展現理論與實務並行的專業訓練深度。
三、 計畫成果
本計畫期末達成多項預期指標，並在學生的專業技能養成與社會實踐上展現質性成效。
1. 教學創新與實踐方面， 成功執行了 2 場移地教學案例參訪，包括參訪塭仔圳重劃區與貴子坑溪沿線基地，讓學生實地理解都市防災型都更與水環境營造策略，以及八斗子參訪以深化對漁村文化與海岸生態的理解。此外，計畫舉辦了 6 場專業講師講座，吸收多元專業觀點，強化學生在水域景觀改造、歷史紋理與空間再生策略上的整合思維。
2. 設計與學習成效方面， 學生針對貴子坑溪河岸環境提出了結合都市防災、生態修復與文化價值的「韌性永續景觀」設計方案，並製作了高品質的規劃圖與物理模型。對於新莊廟街的設計，學生透過基地觀察與歷史探勘，提出了針對街區再生、文化重織及公共空間改善的設計構想。這些成果不僅落實了SDGs核心素養，也培養了學生的基地調查與分析能力、團隊合作能力、系統思考能力，並為其大四畢業設計奠定堅實的實務操作基礎。
成果
- 實境教學與跨域專業對話： 邀請多位專家舉辦 6 場講座，並透過貴子坑溪及八斗子校外參訪，將韌性永續理念與都市藍綠基盤、海岸生態、地方文化等實務經驗結合，深化專業視野。
- 在地文化與空間再生： 以新莊廟街為核心場域，結合在地團體（如新莊故事遊藝隊）講師，引導學生進行歷史地圖勘查和地方感建立，成功回應聯合國 SDGs 中「文化永續與社會共融」的精神。
- 高質量設計產出： 學生在貴子坑溪與新莊廟街兩大設計主題上，產出了多組具備生態性、文化性與韌性特色的設計圖說和實體模型，展示了將理論知識應用於實際規劃的能力。
- 教學結構配套完整： 課程深度結合多門景觀專業必修課（如都市設計、景觀工程），形成配套支持，有效銜接學生未來的大尺度規劃及畢業設計。
亮點
計畫展現積極的執行效能，各項預期成效指標達成率均為 100%，業務費實際執行率高達 99.7%。重大成果亮點在於學生成果具備高度專業水準，如作品《THE COEXISTENCE ARK》等，精準反映學生對都市韌性、生態保育及歷史紋理的深刻理解。此外，成功的「跨域專業對話」亦為亮點，學生透過與建築、社造等不同領域專家互動，建立全方位的永續設計觀。最後，計畫有效銜接大四畢業設計，透過實地勘查歸納值得發展的永續議題，為學生未來升學與就業奠定扎實的實務基石。|
項目名稱 (高教深耕計畫面向) |
114目標值 |
期末現況值 |
期末達成率 |
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創新教材法: 移地教學/案例參訪 (教學精進創新) |
2 |
2 |
100% |
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創新教材法: 專業講師講座 (教學精進創新) |
6 |
6 |
100% |
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能力評量工具: 成果發表交流會 (提升高教公共性) |
2 |
2 |
100% |
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扎根社區地方創生課程/活動地點 (產學合作連結) |
2 |
2 |
100% |
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在地創新連結/結合 USR (善盡社會責任) |
2 |
2 |
100% |
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參與創意設計特色課程人數 |
60 |
60 |
100% |
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新莊廟街實地參訪人數 |
60 |
62 |
105% |
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經費執行率 |
N/A |
99,653 (總預算 100,000) |
99.7% |