活動日期
110/3/3(一)12:00-13:30活動地點
羅耀拉大樓SL117教室活動目的
提供本校教師不一樣的EMI教學思維，增強教學自信活動內容
耀南老師今天介紹自身的全英文與全中文授課的教學經驗，因應2030雙語國家政策的局勢之下，透過漸進式過程(每4年調整一次教學策略與課程大綱)與沉浸式教育(中英文授課比例因程度而異)，使學生培養國際觀與跨文化知識，並且依據學生的語文程度，使用的字彙淺顯易懂，以便語文程度落後的學生也能聽懂老師的授課內容，最後測驗學生的專業知識與語文程度時，同時深思如何調整字彙與詞彙難易度。
耀南老師認為全英語教學的關鍵點在於交換生與外籍生，甚至鼓勵本國學生與外籍生一起製作小組報告。教師藉此了解海外學生的生活經驗與思考融合中西文化的教學模式，創造出適合本國生和海外學生的測驗標準與試卷，提升學生的學習動機。
教師若要執行全英語教學，教學步驟如下:
- 同步:教師授課使用英文，用粗體凸顯簡報內容的重點。
- 重複:教師讓學生用英文表達自身意見與同儕交流，培養解決問題的思維。
- 同理心:依據大學生的語文程度，使用大學生簡易的字彙與句型。
- 經驗:教師可要求學生閱讀英文課本與文獻資料。
- 入門:教師增加字彙與詞彙的深度。
活動特色
1.耀南老師上課時使用evercam進行錄影，讓無法參與的學員也能在演講結束之後經由powercam平台觀看。
2.老師的三門課程都會進行Tronclass平台線上點名，其實不擔心學生不來上課，但是上課期間禁用電腦、手機避免學生做其他與上課無關的事情。除此之外，老師覺得本國生與海外學生混班一起上課之前，也會詢問海外學生是否接受用中文說明個案摘要，表達對學生使用語言的尊重立場。
3.學生透過海內外的同儕互相學習，接軌國際局勢，培養就業競爭力。
活動照片
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