輔仁大學高教深耕計畫

發佈日期：2020-12-28 15:32:38

活動日期

109.12.09 12:00-15:30

淨心堂1樓大廳

分享「敘事力與反思寫作」如何應用於教學的內化、反思寫作教學，或如何帶領學生進行敘事書寫。教育的最終的目標，是要讓學習者產生自主學習的動力與自我導向移動的可能性。

由張貴傑老師帶領與會的教職員一起探討，如何透過實踐與行動帶動學生反思及學習。「我們是不是拿過去的知識教導現在的學生，讓他們去面對未來的世界。」強調學習是師生共享的，是教與學的歷程。適當的對學生提問，幫助他們往下推動一步，讓知識與技能成為能帶得走的。個人經驗的學習才是生命中最重要的，勝過知識的習得。

[經驗轉換成系統知識的三步驟]

1.行動中的內隱知識（師徒制）
2.行動中的反思
3.對行動反思

[反思5R]

1.報告：需要明確形容，客觀的忠實的呈現跟報導。
2.反應：感覺感受、形容詞
3.關聯：這個感受是怎麼來的「會讓你連結到什麼畫面？連接到誰嗎？」
4.理解：進一步分析源頭和原因，用理論去解釋。「那個經驗是什麼？」「是什麼對你來說如此重要？」
5.重構：下一次再遇到時會做什麼決定？有沒有新的可能性。