活動日期
日期：109/11/21 時間：14:00-18:00活動地點
活動地點：校內 地點名稱：羅耀拉345活動目的
透過工作坊增進學生對於家族治療理論應用於家庭的認識活動內容
活動歷程：由社會工作系莊文芳老師主持
14:00-14:10開場、劇場設置
14:10-14:40講員介紹背景、說明心理劇與家族治療關係，介紹心理劇概念與操作方法
14:40-15:00營造安全氛圍－鬆動關係：與平常互動較少的同學對視並分享
15:00-15:20心理劇選角
15:20-15:30休息時間
15:30-17:30心理劇體驗
17:30-18:00反思與回饋、最後補充說明
講師講解心理劇的目的，在於讓個人的故事從敘說變成具象化，因此應用心理劇於進行家族治療，只要有一位家族成員將屬於自己的家庭故事帶入即可。為讓心理劇順利進行，講師示範鬆動關係疆界的小活動，並透過小組分享家庭議題來進行選角。藉由志願者分享自身故事，講師引導成員體驗心理劇。
心理劇開始時，講師先與主角小孩(參與學生)一起在團體中繞圈，用聊天的方式將主角帶入情境中，並請主角邀請其他參與者分別扮演家人替身，講師讓主角扮演不同的家庭角色(媽媽、爸爸)，讓主角在過程當中經驗家庭關係以及內心的狀態。最後對心理劇進行回饋，結束活動。
活動特色
講員透過心理劇的介紹與實際操作，帶領同學體驗心理劇，使學生學習心理劇如何與家族治療結合。心理劇體驗過程十分精彩，不只是演員，在旁一同觀看的同學也都深入心理劇的情境，頻頻拭淚，有同學表示在心理劇過程當中體會到心理劇強大的情緒波動，也透過主角與演員的家庭角色扮演，讓活動參與者看清楚家庭的脈絡，並理清主角與家庭、自己的關係。
活動照片
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結局-主角擁抱小時候的自己