活動日期
11/22 19:00~22:30活動地點
DG307教室活動目的
在經歷persona、訪談、同理心地圖、背景分析，以及最後的分鏡草圖繪製。活動內容
我們決定設計一款屬於醫護人員的遊戲，透過醫護人員與他人組隊合作打怪，並以教育訓練等內容作為遊戲通關依據，經由遊戲達到沈浸式體驗，也可加深工作流程的熟悉度。此外，大眾也可以利用該遊戲更了解醫護人員，並透過遊戲中鼓勵牆的功能，將鼓勵直接傳遞給醫護人員，從玩遊戲→接收鼓勵→感受到被支持→壓力減輕，形成正向循環，成為因應疫情時代的服務創新，共創醫護人員與民眾的共好世界。現場畫出各自發想的分鏡，與一連串的故事。團隊成員畫出彼此認為的最佳流程，然後進行投票。從家人或相關的不諒解，讓本身覺得壓力很大。再到看到醫院的布告欄公告，並且藉由有趣的遊戲的方式來下載，希望從醫護同仁開始，嘗試抒發壓力以及願意紓壓的可能性。活動特色
從遇到壓力的怪獸，除了有基本的闖關可以進行攻擊，還能結合民眾給予的鼓勵，除了可以當攻擊怪獸的道具，也是給自身激勵，成為民眾與醫護人員的合作機會。身為醫院醫護長的訪問對象說道：「我們要站在每個角度考慮問題，不僅要做問題的發現者，要找到問題的解決者。」我們期許在疫情的新時代，協助整體醫護環境的人員，從傳送、清潔人員，再到我們大眾普遍認知的醫護人員，都可以有機會減輕焦慮的情緒和壓力的產生。我們考慮到：推床或清潔人員會輪值(所以每次都不是同一個人)，並且社經地位可能不高學習效果需要較用心來教導，但一般人卻不太重視。以及穿防護衣的步驟其實非常繁瑣，但這個產品可以讓人有趣、有效且快速完成防護衣穿戴。從如何協助護理人員能夠順利協調分工合作，再到如何讓感染護理人員感到貼心，甚至是如何讓感染護理人員的家人，能因為自己兒女在醫院工作而感到驕傲。再者，因為穿脫防護衣的步驟很複雜，我們希望未來甚至可以推廣至護生、PGY(住院醫師第一年)，以及實習醫師上。並且，在民眾鼓勵的部分，如何鼓勵一般民眾能加油打氣的方式，譬如預先錄好感人的故事，或是相關的紀錄片和分享，才能更加吸引大眾前來打氣。
活動照片
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分鏡故事呈現圖
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分鏡故事重點呈現
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根據解決方案設計分鏡故事