活動日期
活動日期：2019/8/26~8/31 活動天數：6天 活動時間：9:00-18:00活動地點
朝橒樓 TC303/ TC307 / TC409活動目的
透過設計提案實作課程，提升學生思考及製作創意能力。活動內容
導入設計提案實作課程，由藤原大師，親自指導，模擬業界運作模式，從企劃、成本分析到製作及發表，並將織設、服設、行銷專長同學混合編組，共同合作、互相學習。
8/26 上午: 佈置場地，學員分組互相認識。下午: 公布及說明今年工作坊主題及方向。
8/27 上午: 各組報告初步設計構想及主題選定。下午: 各組與藤原老師討論細節。
8/28 全天: 小組腦力激盪.設計構想執行及製作，與藤原老師討論細節。
8/29 全天: 分組進行製作: 布料印製，服裝打版製作，行銷方案
8/30 全天: 外出拍攝照片及產品行銷短片。
8/31 上午: 佈展與發表彩排。中午~下午3:00: 成果發表及講評。
活動特色
學生在這次的工作坊中，採用台灣在地的農產品，從圖案設計、印製圖案到服裝設計及製作，主題背後，藏著藤原大設計師的巧思，他很優雅地訴說著理念：「現代人習慣用科技去生產東西，我想回
歸到手工、手做，手染印花的製作方式，給人溫暖緩慢的感覺，而農業是每個國家都會很重視的，設
計師從生活中尋找元素，創造生活化的風格，而農產品對學生來說，是容易聯想的。」
學生的回饋:
經過這次的工作坊後，最大的收穫不外乎是三個不同組別的合作，這樣的機會相較之下真的是難能可
貴，除了自己製作的服裝之外，更將設計概念完整化、甚至是商業上的可行性，脫離天馬行空的思考
，會發現其實很多種方法都可以完成設計。而在老師的指導下，學到不一樣的思維我認為是「減法設
計」，6天中看見老師帶給我們的東西，很多都是直觀敘述、簡單明白的排版，也可以從他身上的穿
著觀察到，特別的是我們在學期中學習的算是「加法設計」，沒有優劣之分，但我認為是一個漸進過
程，你必須先體認到何為100，才能退而求1是何物，在這次工作坊中我慢慢地學會了這件事，如願以
償。
過程中雖然遇到不少困難，但最令人欣慰的是我們這組的感情我想肯定是第一的，不容質疑。我很喜
歡我們的分工合作，以及彼此互相支持的這幾天，從沒想過可以認識這麼棒的一群人。
最後也謝謝這次學習到了如何製作與使用網版印花，實際應用在自己的服裝作品上，增加了自己作品
的多元性。同時也發現經過兩年學習，在製作上越來越得心應手，感謝這次的機會。
活動照片
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說明 同學練習印布
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說明 成果發表日
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說明 老師授課中
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說明 老師與同學討論狀況