【健康家庭、創新永續】玩出情緒力-桌上遊戲與SEL

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活動目的

活動內容

活動內容：

1. 介紹幼兒遊戲常見機制
2. 實際操作一款情緒桌遊，並分享遊玩過程中的個人情緒體驗。
3. 學習桌遊活動中的語句引導方式。
4. 分析桌遊中的情緒情境（贏／輸）及其對兒童情緒發展的意義。
5. 引導學生思考如何在遊戲後進行情緒討論與教學延伸。

活動歷程：

1. 遊戲機制介紹：從規則到思考策略

• 說明多種幼兒桌遊機制，並示範其在遊戲中的操作方式。
• 讓學生理解不同機制如何影響幼兒的專注力、邏輯、記憶與人際互動。

2. 情緒桌遊實際體驗

• 學生分組進行遊玩。
• 在競賽、合作、等待、失誤等情境中自然產生情緒反應。
• 活動結束後帶領學生討論在遊戲過程中出現的情緒與原因。

3. 桌遊引導語句介紹與示範

• 教導如何在幼兒遊玩時使用適切的語句。
• 示範語句如何協助幼兒標記情緒、理解規則與調節行為。

4. 分析遊戲中的情緒情境

• 輸 → 失望 → 失敗 → 不如預期
• 贏 → 滿意 → 成功 → 順利
• 引導學生討論：
  • 哪些情緒需要調節？
  • 哪些情緒可以被鼓勵？
  • 如何在遊戲後做情緒回饋活動？

5. 活動反思與教學應用

• 學生分享自己在遊戲中的情緒體驗。
• 討論未來如何將桌遊融入幼兒情緒教育。

活動照片

• 1016-2體驗情緒主題相關桌遊

• 1016-3認識情緒主題相關桌遊

• 1016-4認識情緒主題相關桌遊