活動日期
9/13 17:30~21:00活動地點
SL245活動目的
透過與講師互動的過程，提升學員邏輯思考、口語表達和隨機應對能力，並增進團隊間互相合作活動內容
1. 精進反方立場：首先，我們先投入時間討論，並精進反方的架構，強化架構邏輯和說服力。
2. 策略性思考：
其次，組員們積極思考可能出現的答辯問題，並制定策略以應對，確保我們在被塌方質詢中能夠應對各種刁難的問題。
3. 質詢問題設計：
再者，我們精心設計質詢問題，以引導對方辯友進入我們所設計的陷阱，以強化我們的主張。
4. 實際練習：
最後，我們進行模擬質詢答辯，分別擔任正反方，以從實踐中學習和改進我們的辯論技巧。
活動特色
1. 啟發互動學習：透過團隊成員和社課指導老師的共同探討，我們能夠大幅增進與老師的互動和交流，使學員和導師能夠深入互動，共同探索議題的不同層面。
2. 強化邏輯思維：我們透過前述的策略性思考及質詢問題設計，讓學員能以「邏輯」引導對方掉入陷阱或繞開話題。這個過程能顯著提升組員的邏輯思考、口語表達和應變能力為目標，讓學員在活動中培養這些關鍵技能。
3. 多角度立場：透過正反對立的辯論方式，以及質詢和答辯過程，我們鼓勵參與者以更全面的視角看待議題，擴展他們的視野和理解能力。若搭配前述強化邏輯思維，亦能以更多方式繞開對方想談的話題，以增進我方優勢。
4. 即時回饋與臨場反應：參與者不僅可以互相提供意見，還能立即獲得導師的專業指導和建議。此外，即時演練能迅速反應學員剛才的吸收程度，以及面對相同問題時，檢視其能否有辦法在第一時間應對，從而提高辯論水平。
5. 深刻理解團隊需求：在正反方的辯論中，參與者不僅明確自己的立場，還能夠識別在何處讓步、在何處堅守，以實現團隊的最大利益。
活動照片
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專家諮詢 1
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參賽同學
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專家諮詢 2