活動日期
109/4/24 12:00~13:30活動地點
淨心堂一樓大廳活動目的
分享「以學生為中心」的教學設計中，如何針對服務學習的成效進行具體的評量。活動內容
1.長庚科大護理學系專任副教授-劉麗美講師透過提問瞭解與會者的組成及對此講座的期待。2.分享服務學習的意義與內涵。
3.藉由探問使與會者理解學習成效評量的方式、使用情境、成果目標，因人而異。
4.分享國內質化及量化的服務學習評量面向與內容。
5.Q&A。
活動特色
課程目標的達成及服務實踐的成果都可以是服務學習評量的目的，依照老師希望看到學生提升那些方面的個人能力。接著講師分享常用的質化與量化方式，藉由闡述評估工具的不同特性，幫助老師及學生們選擇適合的評量方式。以下列舉之，(1)質化評量：反思日誌、反思歷程引導、反思方式(照片/影片、書寫、訴說、概念圖、體驗活動等)。(2)量化評量：國內服務成效評量相關研究共7篇。
在陳述國內相關研究成果後，講師也提到可以從「慶賀活動」來看成效，在活動中的參與人數、學生反思海報/心得、回顧照片與影片，都能作為服務學習歷程的評估方式。活動照片
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會前學生分享期待在講座中學到服務學習後可以如何評量
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過程中與會者專心聆聽
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會後交流時間Q&A