活動日期
2022/3/30 12:00-13:30活動地點
SF234活動目的
冀望藉此次教學助理經驗傳承活動能讓教學助理瞭解如何在教師與學生間扮演適當的角色，既能減輕教師教學的負擔，且能增進學生學習成效，同時藉此教學相長，在教學輔導的過程中獲得學習與成長。活動內容
活動內容:
1. 教學助理監考應注意事項與期望
2. 網路學術資源搜尋與使
活動歷程:
12:00-12:20: 報到、用餐
12:20-12:25: 教學助理監考應注意事項與期望(資工系 徐嘉連主任)
12:25-13:25: 資工系 廖容佐教授(網路學術資源搜尋與使用)
13:25-13:30: 教學助理經驗交流
活動特色
徐嘉連主任在活動中先向各位與會的教學助理說明本校教學助理設計目的、主要職責、教學助理之分類教學助理可以透過事前先瞭解課程學生背景與課程授課教師期待後，以利更能充份明瞭教學助理工作之內容及重要性。
針對課程，教學助理擔任的角色可分為:「課前、課中、課後」三層面
課前教材、作業準備、課程進行則視教學助理對課程程度或能力決定是否上課、課後作業、考巻批改。
也建議利用Office hours與網路工具(如Facebook社群)以回答課程與作業問題:帶領討論、輔導學習落後之學生，向授課教師回報學生學習狀況與困惑之處!
邀請資工系廖容佐教授為與會同學說明網路學術資源搜尋與使用的重要性，也補充說明智慧財產權的重要性。
進行自主學習
一.時間管理：合理列出規劃、適時調整、期末檢視
▲教學助理：對學生推廣、鼓勵時間管理，適時調整引導為正確合理的規劃表如何搜尋過去是圖書館，現在透過網路
1.搜尋引擎：google scholar
2.digital library: 近年熱門論文
IEEE Xplore,science direct,ack
3 publisher
Springer nature, IEEE, Pearson,Elsevier,Wiley
二.外語學習
第二外語與主科關連性
以資訊為例： 目前重點國為美國
在學生時代時先把英文學習好，未來工作更有好的發展
▲教學助理： 鼓勵同學把外語學好加強學習效果
三.圖書館
對特別領域有興趣，可自主性在圖書館找到合適的資源
論文比對系統：turnit in
外語教學資源（影片）
▲教學助理：可以再與同學分享
★搜尋關鍵：
關鍵字、複合關鍵查詢，用雙引號標示
★階層式搜尋
找到一篇文章
已經看懂，再與其相關的找upward,重覆搜尋
Downward: 剛好在看的是advanced 的論文，再往簡單的面向找
★例子：專題製作
找到一則相關的文章，看得懂，採upward方式; 看不懂採downward
活動照片
-
同學專心聽講
-
教學助理培訓活動