輔仁大學高教深耕計畫

發佈日期：2021-12-15 10:54:57

活動日期

2021/11/19 12:00-13:30

淨心堂一樓大廳

講述共享經濟定義，提供學生新思考模式，反思服務學習本質。

黃愷平老師以生動活潑的方式說明共享經濟的本質，並藉由不同例子解說人們一般對取捨的考量方式，繼而從中求取最適解，而非最佳解。另提出一項議題：我們一般所認為的做好事，是否真正的達到「善意」的目標？抑或是反而製造更多問題?

老師詳細解釋共享經濟的定義：是雙方藉由分享的舉動，將閒置資產透過各種平台達到取得利益的目的，其對象並不限於認識的人群。同樣是利己利他的原則，但與服務學習的差距在於經濟利益上的考量。

當我們說：我願意，通常代表了一種責任的承擔、一種必須達成的義務，而我樂意：絕大多是情緒上主動的反應，而不是必須的責任。所以如何讓服務學習從我願意轉變為我樂意，是值得我們深思的一個課題。

活動歷程:

黃愷平老師平易近人的述說、舉例自身經驗，讓學生瞭解追求事物本質的重要性，需明白其意義才能找尋最適解。藉由鼓勵學生反思「共享/分享」與「服務學習」之間的關聯，評估怎樣的做法可以真正解決根本問題，重新建立新觀點。

從回饋單中可看出學生對於黃愷平老師給予非常正面的回饋，認為老師的講述方式，讓學生更容易了解老師闡述重點：需瞭解服務學習的真正意涵，才能針對問題想解決方案，並經由服務學習執行的過程，學習新觀念、新體驗，改變自己看待世界的方式。