「教學精進與創新」先從教師教學方向著手推動，鼓勵學生善用數位科技開設磨課師、SPOC等數位遠距課程，成立教師社群發展創新教學模式與程式設計培訓，重構課程讓傳統老化課程注入新思維與運用，培訓TA加強學習輔導與班級經營。本校就此脈絡提出三項策略予以執行，包括：【策略1-1】教學模式創新、【策略1-2】教學知能成長與獎勵推廣、【策略1-3】跨領域課程推動。

「學用合一」的重點在於學校及職場相互的聯結與合作，讓企業走進校園、讓師生走出學術象牙塔，並在數位化的時代，讓學生能具備邏輯的思維及掌握資訊的能力，在任何專業領域都能有所發揮。在產學合作方面，本校將推動一系列行動方案及相關補助以協助教師執行產學合作案。在課程方面，產學合作引入產業的需求進入到課堂學習中，逐步讓產學課程化，並加強實習機制與機會，強調實作與競賽，打造創新創業學習平台，深化區域產業的連結來引導核心產業人才培育。就此脈絡本校提出三項策略予以執行，包括：【策略2-1】產學合作、【策略2-2】實作與競賽、及【策略2-3】師生運算思維素養提升。

根據調查，超過4成以上的國中生沒有學習動機，沒有成就感。76%家長普遍認為升學系統是扼殺學習動機關鍵因素，因此，本脈絡的重要目標為，打造一個能引起學生自主學習興趣、激發學習潛能、及減低自主學習障礙之學習環境，讓學生更能彈性地自由學習、能在多元領域適性發展、並能展現自主學習的價值，本校已通過「自主學習學分實施辦法」以及「彈性課程開班授課辦法」，並輔以三項策略，包括：【策略3-1】英語自主學習生態系統建置、【策略3-2】多元自主學習課程與活動、【策略3-3】 跨領域課程推動，讓學生學習更有彈性。

為發揮本校社會責任之角色、強化學生同理心與服務他人之精神，本校在人文關懷層面包括協助弱勢學生就學與輔導、服務學習課程與偏鄉服務、及各院系結合專業領域知能之人文關懷，並在此脈絡提出三項策略：【策略4-1】種子教師增能計畫、【策略4-2】提升學生社會責任與領導力、【策略4-3】推廣各院人文關懷模式。

隨著知識經濟時代與資訊化社會的到來，21世紀人類的生活、工作，乃至於競爭已進入無國界的全球化時代，成為具競爭力的世界公民不單指語言上的溝通能力，更包括了對於全球議題的關心、付出行動，及與不同國家/文化背景者相處共事的能力，是故，本脈絡廣開全英文課程、發展國際化學習環境、強調跨國文化學習、深化國際交流、鼓勵國際合作、廣開橋樑學程、鼓勵學生交換等，並以二項策略執行之，包括：【策略5-1】深化學生國際力、【策略5-2】推廣各院國際合作模式。