活動日期
2026/10/15、2026/10/22活動地點
BS111活動目的
青銀同行在青少年服務中的設計活動內容
2026/10/15⚫
活動內容：
一、
使用食物卡讓學生彼此互相分享關於自己的生命經驗
二、
加深彼此的連結，嘗試用提問但不主導的方式向對方了解更多
三、
將小組範圍擴大，組員間互相討論可以一起做跟無法一起做的事情。
四、
講師分享實務內容
⚫
活動歷程:
一、
開場(9:00-9:20)
二、
講者分享(9:30-11:40)
三、
Q&A時間(11:40-12:00)
一、活動特色
講者活潑的教學方式帶動學生思考、實踐活動內容，透過活動讓學生思考有關青少年與長者之間的異同，促進學生思考在自己的生命脈絡下應該以何種心態及方式去服務未來的服務對象。
二、活動成果
此次活動，參與同學也對內容有許多回饋，包含對身旁同學有更多的理解以及對於表達與傾聽有更多的認識與理解等，以下以部分同學的回饋說明：
「一樣是青少年，更聚焦在溝通上，可以用日常常遇到的對話做舉例。」、「收穫很多，很受益」
2026/10/22
⚫
活動內容：
一、
邀請學生寫下對青少年及長者的印象
二、
生命經驗會累積成框架，及在此框架下要如何用不評判的開放心態應對服務對象
三、
助教示範以語言及非語言方式邀請對方入座
四、
統整兩次課堂內容，並分享實務工作影片內容
⚫
活動歷程:
一、
開場(9:00-9:20)
二、
講者分享(9:30-11:40)
三、
Q&A時間(11:40-12:00)
一、活動特色
講者活潑的教學方式帶動學生思考、實踐活動內容，透過活動讓學生思考有關青少年與長者之間的異同，促進學生思考在自己的生命脈絡下應該以何種心態及方式去服務未來的服務對象。
二、活動成果
此次活動，參與同學也對內容有許多回饋，包含思考自身對老少的框架及自身經驗會如何影響服務等等，以下以部分同學的回饋說明：
「從課堂示範中，看見了與我想像有所不同的溝通方式。」
「不要急著把自己的經歷分享給對方，也不要急著替對方解釋或下結論。」
「不急著評價或尋找原因，而是先試著聆聽他們的想法，了解他們為什麼會這麼做、為什麼會有這樣的感受」
活動照片
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7