活動日期
115年5月13日(三)10:30-12:00活動地點
線上講座活動目的
帶領老師掌握通過教育部數位課程認證的資料準備邏輯與技巧，協助有效提升課程品質與申請成功率活動內容
邱老師剛好是輔大英文系系友，剛好是一次特別的機會在母校分享她自身申請教育部數位課程認證的實務經驗，分享重點：一、首先必須認知到「開設數位線上課程」並不等於「適合送審認證」，適合送審的課程通常具備內容穩定性高、有固定教科書，以及具備成熟運作經驗等條件；教學影片控制在 20到30分鐘內且簡報風格與大綱順序，邱老師建議作業規劃不求數量多，但要求學生能夠實際完成，並利用累積式的任務，逐步引導學生完成期末報告，繳交截止時間通常設於週四晚間，讓學生週末休息以減少學習焦慮
二、老師討論區設計上也會因應設計生活化的題目，讓學生「有感而發」，並結合多元平台 Moodle（正式教學）、FB（檔案交換）與 Line（日常交流）建立社群，準備佐證資料的關鍵就是「邊教邊留痕」，建議在開課過程就請助教每週同步截圖保存互動與評分紀錄，切勿等到期末。
三、建議老師善用數位工具的輔助，雖然現今的 AI 已經可以幫忙自動生成影片字幕、產出講稿初稿、美化簡報設計以及將課程內容結構化，但在大量作業的批改上，老師依然需要仰賴工人智慧（教師與助教）來精準判讀。此外，授課教師也需要培養鏡頭前的「教學軟實力（Digital pedagogy）」，善用燈光與服務，避免單調的念稿，當課程設計能完全以認證指標為中心並留下完整的學習軌跡時，認證便水到渠成了。
講座時間可能多數教師有課，參與人數不多，但100%受訪者對於活動整理感到滿意，有參與者表示本次講座含金量很高，收穫很多，有一位未來要送認證的老師也請教了一些認證準備的問題，邱老師也給予了值得參考的建議。
活動照片
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1150513活動開始由外教中心主任開場
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1150513邱老師分享