年度
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為豐富外語自學活動、促進學生自主學習，並提供跨文化溝通機會，外語教學與數位學習資源中心辦理國際共學跨文化交流活動，建構本校學生與國際學生交流之平台媒介。經由加強雙方之互動連結，延續其語言學習目標與成效，同時，配合學校自主學習彈性學分之規劃，將學生參與本計畫舉辦之各項活動時數列入，增加學習學分取得之來源，協助學生更有效的建立跨文化認知與擁有文化移動力(culture-mobility)之內化能量。
成果
一、舉辦國際共學跨文化交流系列活動- - 【FunNet】外語自學社群活動共8場，參與人數計278人，以粉專模式鼓勵學生透過應用數位社交平台，達到外語溝通、互動交流目的，以多元的方式應用外語表達能力。本年度Facebook粉絲專頁追蹤人數達967人，Instagram粉絲人數達359人，透過舉辦FunNet活動，累積各社群平台關注人數。以社群媒體互動活動，鼓勵學生進行外語溝通、互動交流，連結外語學習經驗，提昇跨文化多元思維能力。
- - 【F2F】多元主題之各國語言文化交流線上活動共9場，參與人數計486人，較109年度成長近3倍，整體活動滿意度平均為95%。邀請境外學生分享所屬國家風土民情，或透過同一議題進行跨國多元文化討論，促進本地生與境外生跨文化交流機會，創造國際校園氛圍，拓展學生國際視野，培養跨文化素養與外語溝通能力。
- - 【F2F】國際共學跨文化交流實體活動共1場，參與人數73人，作為整年度活動內容總結與回顧，以熱鬧有趣之國際聖誕節主題，增加學生交流共學機會，並透過臉書進行直播，增加平台活絡性，報名向隅者可藉此機會至線上參與活動。
- - 影音文化賞析討論活動共6場，參與人數計356人，較109年度增加23%，整體活動滿意度平均為98%。透過影片觀賞、導讀賞析與意見表述，展現多元文化在跨國交流中的多樣性，達到跨文化交流及多元學習之效果。
- 國際共學跨文化交流活動參加學生擴及全校各學院及進修部，並以外語學院(29%)居首，其次為管理學院(15%)及醫學院 (14%)，本年度參與人數統計表如下：
- 二、語言自學平台維護與管理
本中心管理校內最廣泛使用之「Live ABC英語學習平台」，該平台為本校師生仰賴英語教學與自學之教材，近2年使用人數皆超過30,000人次，為維持平台穩定運作，設置平台網管人員提供後端管理服務，其工作為負責監看系統運作，替教師設置開課考試班級，還須開通全校師生所有申請使用的帳號，製作每月統計報表及收發詢問系統的信件，並配合語言自學室學習資源，完善維護全校師生外語自學環境。本學習平台的管理成效在於追求其系統運作順暢與穩定性，並能及時回覆平台使用者之需求，使用量的提升亦具體呈現本學習平台的使用成效。持續擴充平台學習資源，將可發揮本校外語教學跨域特色，增加學生升學與就業之國際競爭力，提升國際移動力。
- 三、管理與維護語言自學室
亮點
本年度共辦理10場國際共學跨文化主題線上交流活動，進行下列地區多元文化分享: 德國、泰國、西班牙、巴西、布吉納法索，並討論「鬼的意象」、「傳統遊戲」、「特色美食與食療偏方」、「禁忌與生活習慣差異」等跨文化經驗。使用視訊軟體與同學即時互動討論跨文化經驗，突破時空限制，即使三級警戒居家防疫期間，仍能提供學生外語學習及吸收文化資訊之數位模式。
參加者回饋如下:
國際共學跨文化交流活動不因疫情影響活動舉辦，反而逆勢成長，活動辦理場數自8場增加至10場，且報名人數不斷成長，參與者遍及12個學院及進修部學生，達到普及參與目的，以外語學院、醫學院、管理學院學生居多，參加者回饋意見良好。依據參加者回饋問卷統計，參與同學認為本活動對於「語言溝通」(65%)、「跨文化認知」(89%)、「國際涵養提升」(66%)、「異國文化體驗」(76%)等領域之自我成長提供助益。
10場跨文化交流線上活動錄影檔案後製完成上傳至本中心管理之「My Cloud雲端資源影音平台｣http://140.136.214.102/search.php?source=movies&type=26，並公告學生踴躍點選觀看，增加學生接觸異國文化機會。本年度跨文化交流活動主題增加介紹歐、亞、非等5國及跨國多元文化討論，較往年主題式活動增加更多元多樣式的學習元素。
藉由本計劃培育國際共學跨文化交流活動籌辦人員之領導特質與外語溝通能力，同時亦透過活動內容之構思、發想與活動現場主持，讓學生發展組織能力與團隊合作協調能力，得以培養未來菁英領導人才。且因跨文化交流活動透過視訊軟體與同學即時互動討論跨文化經驗、進行跨時空遠距對談，活動籌辦團隊除外語能力及現場主持能力之外，也學習到線上活動之連線設備、數位軟體操作方式，並藉由線上互動教學遊戲程式，增加與參加者之互動連結，具體提升活動規劃之數位能力與多媒體設備操作技能。