年度
109內容
本方案是至菲律賓馬尼拉大都會區的Navotas貧民區執行，當地各方面的資源與發展皆相對落後，我們與當地非政府組織PAG-AALAY NG PUSO FOUNDATION（簡稱PPF）合作，補充當地教學資源，協助當地學齡前孩童的教育。本方案於每年九月開始籌辦，於隔年一、二月的寒假時出發，中心帶領學生約8-10人，至菲律賓Novotas進行為期約二周的體驗方案。宗旨為「夥伴學習」，我們將重點放在學生的培養以及真正的認識自己，透過在當地與寄宿家庭、機構人員的互動，以及與約90名幼兒園孩童的教學活動，我們真實體驗不一樣的文化，透過近距離的生活了解貧窮文化及跨文化的交流反思。
成果
本方案今年為第十七次的執行，於2020年2月1日~14日出團，領隊為中心秘書瑋珈，參與學生5位。今年因對岸的人員調動及政治因素，暫停了與廣州中山大學的合作，因此成員皆來自就讀台灣學校的學生(輔仁大學及國北教)。本方案持續往年的教學傳統，與當地非營利組織PPF基金會及幼稚園合作，教導學齡前幼兒(85位)。PPF基金會主要帶領者Berly老師表示非常開心能夠再次合作，覺得今年的同學很活潑可愛，且今年帶了所有團員去各自團員的寄宿家庭裡看看，更實質地讓大家認識菲律賓人的生活環境。
亮點
1.今年我們中心突破了以往參與學生一半以上來自社工/社會系的成員組成狀態，每位皆出身自不同的科系背景，往更實質的「多元」前進了一步。
2.生活方面，六位成員分別入住至四個寄宿家庭，與家人們共進早餐與晚餐，一同參與彌撒，一起聊天、玩遊戲、唱歌，甚至一起煮飯(兩組家庭煎了台灣的蔥油餅，一組家庭開了泡麵分享會，另一組則是學了三樣菲律賓菜)。
3.教學方面，以往的課堂中父母多會參與其中，有時較為複雜的內容可尋求父母的協助，今年較為嚴格地要求父母不能進到課堂中，希望藉此訓練孩子獨立。
4.適逢2019新型冠狀病毒防疫期間，為安全起見我們後半段的外出行程一律改為室內，也皆戴上口罩，團員們皆能快速整頓心情與狀態，實屬難得。
