年度
114內容
輔大創意設計中心自2017邀請史丹佛大學優秀校友Alec團隊簽署三年合約，合作辦理d-thinking設計思考工作坊、2019年爭取教育部苗圃計畫，從「人才培育種子學校」擴大成為「區域師培基地」乃至「區域資源中心」，發揮輔大全人大學之優勢，探討校特色「健康照護x醫療x設計」、AI世代教育「Told≠Talk：Prompt 一個好問題」等系列議題，在師資培育方面，已建立並持續培養設計思考授證教練13位，種子教師74位，涵蓋兒家系、織品系、應美系、護理系、體育系、企管系、電機系、餐旅系等學系，並有17位將設計思考導入專業課程，亦延伸結合校內跨域微學程、自主學習學分課程，推廣並實踐跨域共授常態化，113-2學期動態資訊視覺設計微學程「資訊視覺化」課程，學程教師與業師共授指導之臨床心理系同學，以議題遊戲化探討兒少心理健康作品，榮獲「教育遊戲設計大賞」金獎，並於114學年成立永續思維與創新設計微學程，邀請授證教練與議題遊戲化業師，合作規劃微學程「設計思考洞見」課程。同時累積開發教學模組教材工具、專書與案例影片、網站平台等共享資源，逐步形塑跨域創新教學的基礎與動能。
整合上述經驗，規劃建立校內「雙師共授機制」，鼓勵設計思考師資團隊與有興趣的教師合作，導入自身專業課程，強化落實跨域教學經驗傳承與擴散。已與教發中心進行深耕x苗圃跨計畫合作，於114年輔大新進教師研習辦理師培工作坊，共有46位新進教師參與，來自社會、醫學、外語、法律、教育、民生、織品、設計、理工與管理等領域，並於11/27(四)校內教務會議，與各院系主管分享雙師共授帶來的改變、實際案例與成果，推動並深化跨域共授課程常態化模式、幫助教師具備跨專業教學、問題實作導向的課程設計能力，期望培養具備同理心、創意、合作溝通等能力的Design Thinkers。
同時持續與跨界合作對話，於【輔大耀百年 教育創世紀-高中校長論壇】，中心受邀主持「教育創新 x AI 未來：高中與大學的對話」，邀請設計思考授證教練群分享經驗，與30多位新北鄰近高中校長出席交流；並受民生學院邀請，與食品業者呈定企業有限公司合作辦理企業出題之【民生產品行銷策略的設計思考】工作坊，促進產學交流及企業創新。並累積辦理超過90場跨領域設計講座及工作坊，今年邀請知名剪紙藝術家暨臺科大建築系陳彥廷副教授、三頁文設計顏伯駿創意總監、海流設計陳泳勝負責人等多位知名業界專家與在校生分享豐富專案經驗及趨勢見解，並請到剛畢業的新創設計師分享社會新人如何持續精進更新、探索靈感，讓學生透過不同領域思維與職涯發展，拓展視野。
未來規劃以【Alpha for Good】意象開啟AI世代的跨域教學創新，陪伴師生面對「學習」與「教育」的重塑探索、共創的旅程，「Alpha」在聖經典故中象徵「新的起點、創新」，亦即全新的 Alpha 世代；「Good」則含有「產品、良善、幸福（福音）」的意象，同時回應輔大 G.R.A.C.E 永續治校目標。
成果
【114學年新進教師研習導入設計思考師培工作坊】
創意設計中心林倩妏主任及台北商業大學黃鼎豪副教授受邀，與教發中心合作辦理114學年新進教師研習之【Teaching + Transdisciplinary = π 型課】師培工作坊，導入苗圃跨域教學設計、設計思考、AI協作之經驗，幫助新進教師了解在面對快速變遷的時代，培養學生同理心的重要性，以及體驗透過盤點自身專業領域的能力與當代重要議題結合，並透過AI工具的輔助，規劃出讓學生可以主動探索、發現問題的多元跨域課程，活動當天汪文麟使命副校長及蔡宗佑教務長也到現場致詞鼓勵新進教師。
(圖/新進教師研習之【Teaching + Transdisciplinary = π 型課】師培工作坊)
【11/27教務會議-Alpha For Good跨域設計思考應用分享】
與校內院系所主管分享執行雙師共授的實際教學經驗與成果、及帶來的改變，期望可以促進校內推動跨領域教學擴散。
(圖/2025/11/27 教務會議分享、5分鐘told≠talk同理心溝通體驗)
【輔大耀百年 教育創世紀-高中校長論壇】
創意設計中心林倩妏執行長受邀主持「教育創新xAI未來：高中與大學的對話」，並邀請輔大苗圃設計思考授證教練群之服務學習中心卓妙如主任、進修部英文系陳姿伶老師、北一女中地理科張聖翎老師，分別透過「AI工具應用於教學與服務學習行動方案」、「跨領域設計思考導入課程」、「教師增能課程後之教學設計與合作」等主題，分享自身課程如何導入設計思考之經驗，最後共談探討課程應用AI、如何輔助學生在時代快速變遷及趨勢中更多主動探索未知與學習。
(圖/【教育創新xAI未來：高中與大學的對話】高中校長論壇)
【跨域微學程】
開設「永續思維與創新設計為學程」，融入設計思考，培養學生問題洞見、資訊視覺化篩選傳遞重要訊息，並了解永續設計趨勢、材料特性，企劃符合SDGs之綠色永續設計產品方案。
114-1學期「設計思考洞見」課程邀請輔大苗圃設計思考授證教練 進修部英文陳姿伶老師授課，與議題遊戲化業師胡庭碩持續合作共授，帶領同學針對高齡者、兒童各設計一套可互動的校園導覽介面，並透過案例分析顧客旅程地圖、實際觀察校園及使用者行為，培養同學同理心及定義問題的能力、洞見背後潛在的需求，發想最終創意校園導覽方案。
(圖/永續思維與創新設計微學程)
動態資訊視覺設計微學程「資訊視覺化」課程，由資訊視覺化兼任教師李世綱、議題遊戲化業師胡庭碩，共授指導臨床心理系 彭茹玉、黃思棋、鄭筠蓁同學，以議題遊戲化探討兒少心理健康作品，榮獲「教育遊戲設計大賞」金獎。
(圖/動態資訊視覺設計微學程「資訊視覺化」期末發表、「往聲」榮獲教育遊戲設計大賞金獎)
【跨領域自主學習課程】
為落實設計思考於校內常態教育，中心於110學年度第一學期與全人教育中心合作開設「跨領域設計思考健康永續」及「跨領域設計思考智慧生活」兩門自主學習課程，認列社會及自然領域通識學分，未來將融入雙師共授辦理之相關課程及工作坊，鼓勵同學跨域學習、協作交流。
(圖/跨領域設計思考自主學習課程)
【跨領域設計講座】
透過持續辦理跨領域設計講座，串聯來自產業現場的多元觀點，讓學生近距離接觸不同世代與專業背景的實務經驗。從資深創作者到剛踏入社會的新創設計師，分享的不只是專案成果，更是面對變動環境持續學習、跨界合作與探索靈感的思考歷程，引導學生在多元視角中拓展對未來職涯與跨域共創的想像。
(圖/2025年系列跨領域設計講座、知名剪紙藝術家暨臺科大建築系陳彥廷副教授、三頁文設計顏伯駿創意總監、新創設計師黃宇璇、閻鐘沁分享)
【Alpha For Good：全新的 Alpha 世代】教師論壇&社群交流會
於11 月 8 日舉辦【Alpha For Good：全新的 Alpha 世代】教師論壇&社群交流會，除了討論教學融合 AI 共創及遊戲化的可能性、跨域設計思考導入國際論文的經驗分享，更實際觀察訪談大學生如何與 AI 互動。陪伴教師從「同理學生」出發，重新思考 AI 與教育的關係。當天也榮幸邀請到輔仁大學學術副校長王英洲與教育部苗圃計畫總辦主持人謝尚賢教授蒞臨指導、致詞，給予投入跨域教學的教師勉勵與期許。
(圖/【Alpha For Good：全新的Alpha世代】跨領域教師論壇&社群交流)
亮點
輔大創意設計中心持續以「跨領域交流」為核心，並發揮輔大全人大學兼具設計與健康醫療資源之優勢，聚焦跨域合作及 AI 世代教育等校本特色議題。今年透過師資培育、雙師共授機制、跨域微學程與課程共授，促成設計、人文、醫療與科技領域的實質合作，並以設計思考結合 AI 輔助與議題導向學習，引導學生回應真實社會議題，展現跨域學習的具體成果。