年度
114內容
以改善原住民族學生學習與交流空間為核心，透過空間優化與文化實踐，營造有利於原住民族學生跨領域合作、自主學習與討論之友善場域。
原民空間之規劃不僅著重於學習功能，更結合「人才培力與培育」及產業介接，並串聯校內各院系課程與大學社會責任（USR）計畫，打造原住民、非原住民及國際學生共學、共創、共享之多元文化空間。
計畫執行過程中，邀請原住民族工藝師與課程師生共同參與瞭望台之搭建與修繕，透過實作深化文化理解與技藝傳承；同時，亦邀請優秀原住民畢業校友創作專屬於輔仁大學與原住民族文化之藝術作品，使文化以具體形式回饋校園，豐富校園公共空間之文化層次。
成果
【原民意象裝置藝術-方向】裝置位於財經法律學系原住民碩士在職專班，特別請原住民畢業校友設計裝置藝術以優化學習空間，將資源回流於校園。
【瞭望台搭建及修整】
由工藝師及師生共同搭建及修整瞭望台。
【原民學生自主學習空間優化】
優化自主學習空間、增添原民裝置藝術《拼貼文化》之說明牌。
