年度
114內容
1.持續辦理具服務學習內涵課程補助。
2.辦理服務學習課程專書發表會。
成果
1.持續辦理具服務學習內涵課程補助
本中心為鼓勵教師共同推動具服務學習內涵課程(含專業課程、共同議題、全人教育課程)，每門課程補助費用提供教師申請印刷費、工讀費、指導費、講座鐘點費、餐費、交通費等多項經費。支持教師課程專業化與特色化的發展，並藉由導入外部資源（機構合作），培育學生的公民意識與服務實踐力，同時提升教師的課程設計能力。
- 學期114-1大學入門課程，共計8班、學生總計502人數。
- 學期113-2、114-1人生哲學課程，共計11班、學生總計471人數。
- 學期113-2、114-1專業課程，共計24班、學生總計898人數。
- 跨域系所特色學童安全行動方案_「讓孩子們好好上學」新五泰地區學童安全就學環境促進行動。
因應現今學童安全就學環境的問題和發展需求，本年度持續辦理跨域系所特色學童安全行動方案，設計多元生活安全主題，規劃服務學習方案，與在地社區小學合作。合作單位為新莊區民安國小課後伴讀班、豐年國小課後伴讀班及學習扶助班，於共計10班、班級人數424人次。
2.服辦理服務學習課程專書發表會
114年11月出版服務學習課程專書：「專業課程融入服務學習的方案設計與實務」，並於114年12月3日至4日，兩日的下午12點至下午1點半，假輔仁大學淨心堂一樓大堂舉辦「服務學習融入專業課程專書發表會」，透過專書發表會除了是展示與肯定教師們在課程中實踐服務學習的成果，同時讓專書中的教師在活動中分享融入服務學習內涵課程的經驗，讓現場的老師們能夠彼此交流、凝聚校內服務學習的能量。兩日發表會邀請卓妙如老師(護理學系)、潘榮吉老師(兒家系)、何明瑜老師(財法系)、張瓈文老師(英文系)、林更青老師(物理學系)、涂妙如老師(兒家系)、楊琇如老師(織品系)、黃鼎元老師(教育與領導研究所暨全人教育中心)共8位老師，推廣教師的培力成果。
亮點
鼓勵跨領域結合服務方案之潛力課程 (預計達成指標：2-1在地創新鏈結)
持續辦理具服務學習內涵課程補助，以及結合校內USR執行跨領域服務方案，支持本校教師運用其課程與在地第三部門(NGO/NPO)、教育及政府單位團體鏈結合作，融入各系所課程特色，推展重要議題或提供實際服務。113-2學期合作單位雙北53個、桃園1個、中部2個、南部1個；114-1學期合作單位雙北20個，桃園1個。
※113-2及114-1輔仁大學具服務學習內涵課程合作機構地圖https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=12lFGG1xyKcSbCerNwjpLcm9d8XDPhUg&usp=sharing
◆自訂指標
1.具服務學習內涵課程--目標值：47班。執行現況值：114年具服務學習內涵課程共53班。
（113-2學期：人生哲學6班、專業課程14班、學童安全5班；114-1學期：大學入門8班、人生哲學5班、專業課程10班、學童安全5班）
達成率：113%。
2.辦理具服務學習內涵課程及國內服務學習種籽志工隊學生人次--目標值：2680人次。
執行現況值：2363人次。
(*依照班級人數計算，113-2學期：人生哲學261人、專業課程596人、學童安全231人、種籽志工隊38人；114-1學期：大學入門502人、人生哲學210人、專業課程302人、學童安全193人、種籽志工隊30人)
達成率：89%。