年度
112內容
本課程改造計畫之規劃核心為數位版型設計、數位行銷商務，採用數位版型設計與服裝模擬軟體進行商品開發，可與品牌端客戶與設計師快速進行服裝原型與樣衣之討論與確認，並有以下效益，包括節省樣衣製作成本、促進雙方溝通品質、快速獲得修改意見、凝聚商品開發共識，如此可加速整體流程，促進企業OBM轉進ODM，並使創意之可行性獲得大幅提升。在商品開發階段更有效率之外，在數位轉型概念之上經由數位工具與平台之應用在，效率的提升，同時實現了綠色永續理念。
本課程即以跨域整合與產業鏈結為設計理念，以養成具備跨域與數位應用職能之設計與行銷領域人才，作為數位創新產業鏈結課程設計之重點。
織品服裝學院以培育能符合產業需求以及因應未來趨勢之專業人才為目標。
(1)專業跨域整合，數位加速創新、深化產業鏈結。
(2)3D模擬加速創新流程、數位商務強化品牌行銷、虛實整合落實數位轉型。
成果
| ◆ | TG3D數位人體計測儀與CLO 3D三維服裝模擬 |
| 使用人因工學理論與實作，有效率地使學校與產業水準接軌，使新銳設計師及其從業人員使用TG3D串連CLO 3D虛擬試衣電腦輔助系統，有助於數位量身與表現。本課程跨域STEAM的整合，亦即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematic）在體驗手工、科技創新人因人體計測應用，整合設計、創意又創新的課程，透過實務導向的規劃，15位同學皆建構一個電子作品集，呈現15個學習歷程。 | |
| 本課程成果參考以下連結 https：//youtu.be/m-TllYNryig?si=xGOluazbgSh2F9XI |
| ◆ 「法鉤針刺繡」工作坊&成果展 |
| 基本法鉤技法結合文化創意設計，參與人數：18人，作品數共計：36件。 | |||
| 活動特色： |
| 1. 法鉤刺繡之基本技法呈現 | ||||
| 2. 學生個人創意法鉤刺繡圖案展現與應用(綴飾設計) | ||||
| 3. 迪化街采風紋飾作為創作來源 | ||||
| 4. 法鉤刺繡結合文化創意圖案呈現 |
| ◆ 「數位工作坊：CLO3D」工作坊 & 成果展 |
| CLO3D數位教學，結合法鉤設計及個人作品影片剪輯成果影片展，參與人數：18人，作品數共計：36件合成影片。 | |||
| 活動特色： |
| 1. | 不分年級，會簡易打版概念皆可訓練使用CLO3D 軟體。 | ||||
| 2. | 數位學習每階段都有作業練習並經業師考核通過。 | ||||
| 3. | 每位學生皆會影片剪輯及背景音樂編輯(CC，含智產權說明)。 | ||||
| 4. | 統整傳統刺繡與數位學習，節省刺繡時間(提高學習意願)與現代接軌(刺繡不再是落伍的傳統認知)並符合零廢棄永續概念。 |
| ◆ Let the world see me平面網頁工作坊 |
| 課程將引導學生從基礎的平面設計概念開始，並延伸至網頁設計製作。首先介紹ADOBE系列平面編輯軟體，包括基本操作、常用特效和物件繪製，還有數位平面視覺編輯方法。掌握了這些基礎後，帶領學生使用網頁方式展現作品和個人內容。網頁設計課程內容將包括網頁基礎知識、不同類型的網站結構以及實際操作技巧。 |
| ◆ 數位知能與素養提升系列工作坊 |
| 1. | Ai數位繪圖入門實務 | ||||
| 針對學員於專題製作、畢展活動等實務應為目標，針對海報輸出、網頁製作、文宣設計等情境，需使用與處理圖像與影像素材之所需而設計。 | |||||
| 2. | Ps影像處理入門實務 | ||||
| 延續前一活動內容，接著進行數位影像處理技能之學習，以整體提升學員對於平面設計與影像素材運用之實務能力。 | |||||
| 3. | 數位媒體公關經營 | ||||
| 活動中介紹了TCNEWS官網的營運基本原理，以及公關組可透過官網與社群之效益與品牌或企業進行合作，同時講解了TCNEWS網站所安裝的網頁分析追蹤代碼與點擊追蹤功能之原理與設定，透過數據收集，可更精確提供本站管理者以及合作企業關於合作行銷之成果數據，並能進一步回饋為後續改善與效益提升之參考，也讓學員了解此一數位技術可實際加以應用與執行。 | |||||
| 4. | Premiere數位剪輯入門與實務 | ||||
| 舉辦目的旨在幫助數位創新課程之學員以及有興趣學習影片剪輯軟體的學生，軟體選用業界採用之Adobe Premiere教學目標與內容設定為入門層級。 |
| ◆ 數位商務與行銷科技系列工作坊 |
| 1. | 品牌形象網站設計與建置 | |||
| 織品服裝與時尚行銷在基礎數位行銷課程與實務操作之演練與學習後，經由工作坊織舉辦提供專業網站架設之進階學習，期使得同學獲得更為專業的技術與用能力。 | ||||
| 2. | 數位影像玩家-VR360與直播實務 | |||
| 配合本系數位攝影空間，將前述網頁製作之成果進一步延續，在內容行銷面向上做進一步的提升，使用特殊與進階之影像設備產製影音內容，以培養多元實務應用能力。 | ||||
| 3. | 品牌時尚電商平台自架實作 | |||
| 數位商務的執行在進階階段中，以品牌經營為情境，可透過自建電商平台提供商品行銷與交易功能並結合前述官網內容，整體提升營運與服務。 |
亮點
(一) 數位知能與素養提升系列工作坊-活動成效說明：
| 1. | 量化成效： | |||||||
| (1)活動場數：4場 | ||||||||
| (2)總時數：10小時 | ||||||||
| (3)參與人次：50人 | ||||||||
| (4)作品：84件 | ||||||||
| 2. | 質性成效： | |||||||
| 本系工作坊與教學活動共規劃4大主題，主要提升參與同學於數位技術之實作技術，由於活動規畫皆有目的性與實用取向，第一次使用或還未有機會選修相關課程之參與同學，得以補足或學習必備與基礎重要操作與技能，並能在活動後進行自主學習與實際應用，由參與同學提問與實作成果可以得知成效與收穫皆相當豐富 |
(二) 數位商務與行銷科技系列工作坊-活動成效說明：
| 1. | 量化成效： | ||||||||
| (1)活動場數：3場 | |||||||||
| (2)總時數：9小時 | |||||||||
| (3)參與人數：46人 | |||||||||
| (4)作品：12件 | |||||||||
| 2. | 質性成效： | ||||||||
| 本系工作坊與教學活動共規劃3大主題，主要提升參與同學於數位工具與網路平台應用之實務能力，相關項目皆為職場實務商用之技術與平台，主要成效為課外與職能強化，並使得本系多年來累積的資源以及所建置的實作環境得以持續落實於學生學習，並提供了一個嶄新的自主學習平台與師生互動學習團體，持續的推廣與執行將可整提升學習動機與氛圍，同時提升學習的多元性。在校方與系方的支持下，以及參與師生的共同努力與持續參與下，將可獲得更為豐碩的成果。 |