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實證醫學(Evidence-Based Medicine, EBM)是醫學院各系學生臨床及研究的核心素養。本計畫藉由舉辦「實證醫學教學技巧簡介及教學成效評估師培講座」、「實證醫學翻轉醫療:從理論到實踐工作坊」、及「實證醫學教案競賽」，提升醫學院教師的EBM教學技巧及成效評估，並且培養醫學院學生閱讀、評析文獻證據的能力，以獲得完整、優質的醫學知識，並且將這些知識應用於臨床病人照護、及問題解決能力，並且鼓勵學生能夠持續終身自我學習及成長。成果
1. 實證醫學教學技巧及教學成效評估師培講座
邀請曾帶領輔大醫院及新光醫院醫療人員多次獲得醫策會「醫療品質獎實證醫學類」之大獎的輔大醫院藥劑部劉人瑋主任擔任師培講座講師，為醫學院教師介紹實證醫學的教學技巧，及教學成效評估等相關議題。師培講座之滿意度平均分數為4.79 (滿分5分)，且參與教師認為內容實用性高。
講師劉人瑋主任講述EBM教學技巧 師培講座參與者全員大合照
講師劉人瑋主任講述EBM教學技巧 師培講座參與者全員大合照
2. 實證醫學翻轉醫療：從理論到實踐工作坊
邀請輔大醫院藥劑部劉人瑋主任與林申樺藥師，為醫學院學生開設實證醫學增能工作坊。介紹文獻搜尋、閱讀、及評析，系統性粽論、及統合分析等基本理論，並引導參與學生分組討論及實作。工作坊滿意度平均分數為4.79，參與學生回饋，建議未來多舉辦EBM工作坊或進階工作坊，對未來臨床或研究都用得到。
參與學生專注聆聽 參與學生進行小組討論
兩位講師專注小組討論進度 工作坊參與者全員大合照
3. 實證醫學教案競賽
為使同學將參與工作坊所學到的EBM技能實際運用至臨床問題，特別舉辦EBM教案競賽，競賽採分組模式(三人一組)，同學於賽前2個競賽題目中擇一，將問題改寫為PICO (Patient, Intervention, Comparison, Outcome)，分工查詢目前最好的文獻證據，進行文獻評讀，決定證據等級，最後給出相關建議。競賽中各組內容精彩、簡報精美、講述順暢，足見學生對本次競賽的重視與認真。透過良性競爭，不同系所背景的學生亦可互相觀摩與學習。各組報告完畢後，再由評審委員提供綜合回饋。賽後學生反應熱烈，希望可多舉辦EBM工作坊及競賽，可從中學習、應用與進步。
EBM競賽學生報告 EBM競賽學生報告
參賽學生聆聽評審回饋 EBM競賽參與者全員大合照
亮點
1. 多元活動結合：舉辦師培講座、工作坊及教案競賽，以多元活動形式，全面提升醫學院教師及學生的實證醫學能力。2. EBM教學技巧強化：透過師培講座，提升醫學院教師的EBM教學技巧與成效評估。
3. 學生EBM能力培養：培養學生文獻搜尋、閱讀、及評析能力，確保學生能獲得完整且高品質的醫學知識。
4. 應用於臨床實踐：強調學生將EBM應用於臨床病人照護和問題解決，將理論轉化為實踐。
5. 終身自我學習與成長：鼓勵學生將EBM運用至未來的臨床及研究領域，支持終身學習，促進個人專業成長。