年度
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為促進教師瞭解服務學習教學理念融入課程，舉辦校內讀書會，另辦理全國研討會增加與他校交流及創新機會。成果
舉辦服務學習讀書會
邀請對服務學習有興趣或有經驗的教職員一同參與，舉辦兩週一次讀書會，於3/9、3/16、4/13、5/11、6/7、9/21、10/5、11/23、11/30、12/22，共10次閱讀國際合作夥伴UNISERVITATE聯盟出版的「Spirituality and Higher Education: Perspectives from Service-Learning」。由服務學習中心卓妙如主任發起，每次皆邀請經驗豐富的老師擔任帶領者，讀書會成員共15位，包含卓妙如(護理學系)、林更青(物理系)、林銘雄(課外活動組)、林瑩滋(企管系)、胡淑琴(天學學程)、馬曉春(全人中心)、張宛新(宗教系)、張瓈文(英文系)、黃鼎元(教育領導與發展研究所暨全人教育課程中心)、許惠清(服務學習中心)、陳曉涵(藝文中心)、黃冠潔(全人教育課程中心)、黃玲鳳(全人中心)、劉香蘭(社工系)、鍾蔚玲(天學)。
參與教職員彼此提出在課堂上或職務上運用服務學習的經驗，以及面臨的困境。藉由教師社群彼此互信及培力，共同尋求提升學生軟實力之方式，教師讀書會社群持續進行多年，預計明年轉型為工作坊，讓這幾年被培力的教師帶領新老師的機會，並透過工作坊產出服務學習教案。
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亮點
辦理服務學習全國研討會為促進校內外教師瞭解「服務學習」教學理念融入課程，於10/20於濟時樓九樓與社團法人台灣服務學習學會合辦「服務學習實踐與創新思維研討會」，邀請本校投入服務學習教師分享相關教學經驗，以及「AI融入服務學習-以差異群體需求為核心服務」專題講座則討論現今AI時代如何結合大學社會責任帶領學生進行服務。下午場辦理設計思考工作坊，推動師生創新思維融入服務學習方案，參與人數達86人次。
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