動態影像製作發表會

活動日期

活動地點

活動目的

活動內容

活動內容: 學生學習影像製作的方法，並透過實際的繪畫與軟體的操作完成動態影像的創作

活動歷程: 講述法、實作法。

活動特色

本單元的設計重點是引導學生理解數位影像與動畫的核心概念，並將其應用於動態影像創作中，培養數位敘事與設計能力。透過理論學習、實務操作及AI工具輔助，學生得以從發想到製作完整呈現個人創意。

1. 理論與基礎知識建構

課程初期（第2-3週），教師講解數位影像與動畫的基本概念，包括畫面構成、綠幕製作技術與影像處理流程。學生需透過個人案例報告，選取相關影片或動畫案例進行分析，並藉助ChatGPT進行文本解析，生成影像敘事的關鍵點與視覺構想。在這一階段，學生藉由理論理解動態影像的視覺語言與故事性。

2. 動態影像的創意發想

學生開始進行個人動態影像創作的構思過程，使用Miro進行腦力激盪與視覺化構圖，將零散的想法整理成明確的故事線與分鏡設計。Miro提供互動白板功能，讓學生進一步進行情節串聯與畫面風格探索，將概念具象化。此外，ChatGPT在此階段協助生成初步腳本、標題與影像旁白文本，激發學生的創意靈感。

3. 技術操作與影片製作

進入實作階段（第4-5週），學生運用學到的綠幕技術與影像編輯工具，結合AI輔助工具如Copilot，快速處理影片素材、優化特效，並生成基礎動畫與過渡效果。透過工具輔助，學生能聚焦於創意表現與內容深度，而非過多耗時於技術操作。

4. 成果發表與反思

在本單元的最終階段，學生完成個人動態影像作品，進行成果發表（作業一）。學生透過展示影片，分享創作動機、腳本發展與製作過程，並針對他人的作品進行討論與回饋。這不僅培養學生的數位敘事能力，也強化其視覺設計與影片創作的綜合表達力。

活動照片

• 1

• 2

• 3

• 4