年度
110內容
本計畫以線上數位學習平台為基礎，進行相對應的策略與目標的規劃，希望能透過此平台協助教師與學生在課程規劃有更多的彈性，並且有效提升跨領域學習的成效。目標一：數位平台的建構，讓師生有共同溝通的平台
策略：建置一個專屬於織品服裝學院的線上課程平台，所有在平台上的課程影片都能讓學生進行預覽以及註冊觀賞學習。供教師與學生們在教與學的活動有良好的溝通平台。
目標二：數位課程的錄製，提供師生教學更多的彈性
策略：將組建一支教學影片製作的3人學生團隊，由助教帶領並透過已購買的錄影設備進行課程的錄製。
策略：本計畫邀請克斯安森管理顧問總監-楊宗憲先生進行帶領教師工作營，協助老師們在課程規劃以及針對跨領域教學所需的技能與工具。由業界專家與系上教師共同舉辦跨領域工作營，並透過師生的彼此互相合作，增進彼此的跨領域教學能力與經驗。
成果
線上數位學習平台共新增16門單元課程影片，並新增一門完整課程-織品服飾工商業導論的教學與教材影片，且於本年度大一先修課程中使用，課程自7月初到8月中，共計8週，共計48位大一新生順利於暑假期間先修得學分，且課程好評不斷：超過90%學生希望提早了解系所課程取得學分、超過80%學生表示先修課程有助於銜接大學、超過60%學生認為線上課程時間彈性，可自己掌握學習時間及進度，不熟悉的還可以重複觀看，很棒!專題式跨領域工作坊：
本次共計開設5場次跨領域工作坊，內容涵蓋：攝影、剪輯、數位排版與Arduino課程，橫跨5個周末，5場次累計80多位同學參與。
教師跨領域工作營：
亮點
數位平台的建構
以線上數位學習平台為基礎，進行相對應的策略與目標的規劃，希望能透過此平台協助教師與學生在課程規劃有更多的彈性，並且有效提升跨領域學習的成效。
雖然輔仁大學已有全校共同的tronclass作為課程設計與學習規範的輔助工具，但是此系統大都作為課程講義的提供、繳交作業或是線上測驗的使用。本計畫預計建置一個專屬於織品服裝學院的線上課程平台，所有在平台上的課程影片都能讓學生進行預覽以及註冊觀賞學習。教師們也可以挑選合適的教學影片作為課程規劃的補充資料。提供教師與學生們在教與學的活動有良好的溝通平台。
跨領域教學創新工作坊
本次特邀克斯安森管理顧問總監-楊宗憲老師前來進行分享，透過樂高的組成與想法呈現，讓各位老師們利用樂高的組構，講師「提問」，提出各種idea，讓各位老師們開始「建構」樂高，並進行概念之「分享」並後續進行「反思」，透過講師引導老師們進入各種思考方式，共同建構出整體意識與共識，達到跨世代教師的溝通與合作。
博館所特展線上展出
本次展出，配合國際博物館日(5/18)於5月份辦理，在活動開幕後，國內爆發了疫情並停止實體課程與活動，學生將展場各空間，利用原有博物館學研究所Facebook粉絲專頁平台，分批製作圖文po文分享至粉專，也將原訂專題演講轉化為線上會議，透過數位轉型方式完成本次展出，也透過此方式將展出觸及更多人，也為大家在疫情居家期間，提供了更多與藝術、博物館接觸之機會。
