年度

內容

1. 為培養全球素養，本院教師以翻轉教學模式，開設文化課程，一方面提供學生文化影音講課與教材，一方面在課堂內外與學生創意互動與溝通，以深化學習。
2. 本院老師將更進一步透過遠距連線，促成學生與他國學生進行跨文化溝通與協作。
3. 若行有餘力，以上課程可與全人教育中心開設的跨文化溝通、全球化議題與跨文化溝通課程結合，研擬組成微學程之可行性。

2. 外語服務學習：在地與偏鄉語文教學

本計畫的目標為連結外語專業在地服務團隊，加強橫向與縱向聯繫，專業與實踐互補，以持續實踐大學責任。本計畫的策略如下：

1. 「社區服務」和「課程學習」結合：強調服務與學習兩個要素
2. 教材分享與資源累積：以助學生應用所學的外國語文相關專業知識和技能，邀請雙語跨領域專長校外專家進行教材編撰諮詢，並參與會議。
3. 推展跨領域（大學與在地國小或社區）合作：以大學之專業服務學習課程模組與方案，參與符合社區需求的在地服務工作，並引導學生從事結構化反思活動，以有效提升學生深入理解、批判思考、問題解決能力，社會關懷及公民責任感。
4. 加強團隊聯繫：學期初分享服務計畫和前期活動省思，學期末進行成果分享。

成果

110年度Global Links 2.0 多方位外語國際連線成果如下：

1. 國家文化翻轉課程-共5門：

學習成果：完成3個單元，短文、練習題、學生錄音作業等

問卷結果分析
國家文化翻轉課程-影片使用問卷調查：

• 90% 以上的學生表示影片製作精良、有助於學習及提升師生互動
• 87% 以上的學生同意影片內容有趣豐富且長度適當
• 接近80%的學生表示會於課前觀看影片，並同意影片引發其研究興趣

數位偏鄉服務人數上升

亮點

 A. Global Links

1. 文化翻轉與創意轉譯：課程融入程式設計或多媒體數位製作等跨域實作專題，培養文化轉譯人才創新能力。
2. 跨文化溝通、國際連線：與國外大學進行連線，共教共學；鼓勵學者與交換生互訪，和締造雙聯學制。
3. 透過Voice ABC app培養學生熟悉套裝軟體，提升資訊力。
4. 以PISA全球素養評量問卷為基準，以確實瞭解學生之全球素養（含知識、技能與態度）是否改善。

B. 服務學習

1. 義文系至養老院服務多年，從服務老人、陪伴老人的過程中學習人生真諦。
2. 西文系首次在台執行在地服務計畫，將以此模式作為日後與其他教育機構合作之範本。或繼續深耕偏鄉，或與新莊在地的教育單位合作，加強輔大與新莊在地的連結。
3. 英文系參與在地服務與偏鄉數位教學服務多年，未來將提供更有系統的服務，並充實更多數位教材，提升在地社區與偏鄉學童之英語與雙語學習動機與成效，協助建構多元文化素養，進而縮短城鄉學童英語能力的差距。

影音專區

• 西語小學堂學習輔導計畫-配音體驗成果

  輔大西文系西語配音體驗課程《cuerdas》

附件下載

• 國家文化翻轉課程：西班牙人文地理.png

• 國家文化翻轉課程：德語系國家概覽.png

• 跨國連線共教共學：台、祕魯學生跨國連線.png

• 跨國連線共教共學：台、日學生跨國連線 .png

• 跨國連線共教共學：運用iPAD跨國視訊主題會話.png

• 台德跨文化實驗室.png

• 服務學習：志工服務.png

• 服務學習：愛德讀書會.png

• 服務學習：老人長期照顧中心服務.png

• 服務學習：國泰國小英語營.png