年度
112內容
【家庭不傷人，服務對象面面觀。】
社工系家族治療課程邀請專業演員扮演家屬、社會工作師為助人工作者，透過360攝影和VR設備，讓未來的助人工作者有更多沉浸體驗。
【部落兼社區，產業經濟要永續。】
社工系原住民族社會工作和心理系APP開發設計，兩系主任共同規劃設計，以部落原住民的農產產出（供給面）和電商販售（需求面），應用程式為部落農產找出路。
【移民成住民，多元共融推一把。】
社會系移民社會學，從人文視野和地方誌角度，利用攝影工具為移民發聲辦展。不僅牽涉移工和新住民，也談及認同與歧視問題，場域遍及宜蘭、雙北和臺中。
【看見德拉楠，部落文化體驗。】
社工系原住民族社會工作師生至德拉楠部落進行參訪，除了了解和體驗部落文化，更重要的是了解社工如何進行部落社區的社會工作，以及社區產業議題。最後，邀請負責計畫的實務社工到班級進行分享和議題討論。
【影像社會學的實踐與應用】
為了人文攝影，社會系移民社會學課程邀請社工系系友陳逸宏學長到班演講指導，學長曾任媒體攝影記者，也是媒體工作室負責人，從他的視野和方法，同學將學習人文攝影的技巧和攝影視角，為移民社會工作的展覽做準備。
【用GatherTown認識夥伴的部落】
社工系原住民族社會工作要求每位修課同學都能認識一位部落夥伴，除了原漢共融和自我認同，也要應用數位科技，互相認識了解後再替部落夥伴完成線上虛擬部落，共完成27組部落。
【社區GIS，為了解移民的社區做準備。】
社會系移民社會學，辦理社區GIS應用講座，讓同學更了解GIS的應用，從地理和人文脈絡去了解移民生活。
成果
以跨系合作，每月一活動方式辦理。運用數位科技，所有活動圍繞在「家庭不傷人，服務對象面面觀。」、「部落兼社區，產業經濟要永續。」與「移民成住民，多元共融推一把。」三大軸線上，並以社會、社工和心理三系課程為主。除了學生之外，還有原住民族、移民（移工和新住民）與受暴婦女等對象。
亮點
「收、化、運、發」是布袋戲的武功招式，意味吸收外部功力、自我轉化和重新運作後，發出原本更強的效果！「人」是社科院的研究對象，更是社會直接組成。「人」會在結構中互動，也會碰上微觀與巨觀的問題，協助人們發現需求和解決問題，是執行社會實踐的著力點。社會問題不會考慮科系背景和所學，故社會實踐不該將方法、場地設限。當前是數位資訊與科技社會，課程必需呼應數位世代、結合科技技術、強調實際運用和發揮永續效果。
影音專區
-
GatherTown 1
「原住民族社會工作」課程成果 -
GatherTown 2
「原住民族社會工作」課程成果 -
APP小農
「原住民族社會工作」課程成果 -
APP電商
「原住民族社會工作」課程成果